Планируемые результаты:

- систематизация знаний по теме

- практические навыки использования страдательного залога

- развитие навыков устной речи

- воспитание культуры общения

- развитие мотивации изучения английского языка

- формирование чувства сотрудничества, умения слушать и уважать мнение других

-продуктивное чтение

- формирование у учащихся способности применять ранее приобретённых знаний

- формирование умения работать в парах и индивидуально и научиться извлекать нужную информацию из текста.

Универсальные учебные действия

- работать с информационным источником

- структурировать свои знания

- устанавливать логические связи, анализировать

- структурировать знания

- определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока

- работать по плану, оценивать степень успешности

- работать в паре

- излагать свою точку зрения, аргументировать её

- использовать речевые средства в соответствии с ситуацией

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

1.       Самоопределение в деятельности

Слайд 1,2,3

- создаёт эмоциональный настрой  на урок

- приветствует учащихся, представляет им слайд: Mind map и побуждает к формулированию

темы и цели урока

- приветствуют учителя

- отвечают на вопросы учителя при необходимости

- задают вопросы

- формулируют цель урока

Регулятивные….

Определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока

Познавательные.…….

Работать с информационным источником

Коммуникативные……..

Излагать свою точку зрения, аргументируя её

2.       Учебно-познавательная деятельности

Слайд 4,5,6

-повторить лексику необходимая для успешного выполнения задания

-организация речевой деятельности на уроке

Упр.20 стр. 58

-организует ознакомительное  чтение текста про себя  и работу с текстом: поиск запрашиваемой информации

- называть слова на английском и русском языках

- работают индивидуально с лексикой упражнения

- сообщают полученную информацию

- читают текст

- работают в парах,

- озвучивают полученную информацию классу

Регулятивные

Работать по плану

Познавательные

Умение структурировать знания 

Коммуникативные

Работать в паре, излагать свою точку зрения

3.       Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Слайд 7 Карточка с вопросами

- организует работу в парах с карточками (по колонкам)

- предлагает объединиться парами и сформулировать ответ

Карточка с заданием: закончи предложение (для слабых учеников)

-организует работу в парах

- предлагает просмотреть текст и закончить предложения из текста

- работают в парах,

-отвечать на запрашиваемую информацию

- просматривают текст, выбирают из текста нужную информацию (Котельников, Воеводин)

Регулятивные….

Выдвигать версии, планировать свои действия

Познавательные.…….

Умение структурировать знания, анализировать, определение основной и второстепенной информации, устанавливать логические связи, работать с информационным источником

Коммуникативные

Работать в паре (группе), излагать свою точку зрения, аргументируя её, использовать речевые средства в соответствии с ситуацией

4.       Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия.

Слайд 8,9,10

-вернуться к ментальной карте ещё раз и ответить на вопрос, который был задан в начале урока

- организует рефлексию: предлагает обсудить, что удалось выполнить, что не успели

- организует беседу о материале, пройденном на уроке

-побуждает учащихся к оценке урока и собственной деятельности на уроке

- предлагает и объясняет домашнее задание: ксерокс, №20(B) стр 58-60 чит перев.

- высказывают своё мнение об уроке, рассказывают чему они научились, дают оценку своим действиям

- записывают  домашнего задания

Регулятивные

Оценивать степень успешности достижения цели по известным критериям

Познавательные

Умение структурировать знания, анализировать, определение основной и второстепенной информации