Этапы урока, методы и приемы

Деятельность учителя

Деятельность учителя

УУД

1.

Орг. Момент.

.

1-4

Дети под музыку заходят и садятся в группы.

-Здравствуйте ребята.

  Скажите, а вы знаете, какой сегодня день?

День осенний в ноябре - 
Праздник на календаре! 
День подарков и цветов, 
Ты встречать его готов?

Протяни с улыбкой руку 
Немцу, русскому, якуту, 
Англичанину, эстонцу - 
Пусть сияет ярче солнце!

Чтобы мирно жить смогли 
Люди в радости, любви, 
Взрослые на всей планете 
Нынче дарят праздник детям!

Слайд 1

Приветствовать учителя.

Отвечать на вопросы.

Л: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения .

П: извлечение информации из собственных знаний.

К: строить речевые высказывания в устной форме.

К: строят речевые высказывания.

Р: принимают и сохраняют учебную задачу.

К: умение общаться, высказывать свое мнение, строить речевые высказывания в устной форме.

П: Донести свою позицию до других, высказать свою точку зрения и попытаться ее обосновать, приводя аргументы.

П: извлечение информации из собственных знаний.

П: извлечение информации из собственных знаний.

Актуализация знаний.

Постановка учебной задачи.

Словесный: фронтальная работа

- Из истории человечества известно, что ребёнок часто был  бесправен. Есть даже предположение, что само слово ребёнок произошло от слова раб. Слайд 2

- 20 ноября 1989 года Организация Объединённых Наций приняла Конвенцию о правах ребёнка. А в 1990 году наша страна признала необходимым выполнение Конвенции на территории России.

Конвенция – это международный договор (соглашение), содержащий перечень прав.Слайд 3-4

 Сегодня мы с вами познакомимся с основными правами ребёнка, которые согласно Конвенции ООН должны обеспечить все государства - участники Конвенции.

- Но, кажется, первое, что приходит вам в голову, – это вопрос: “А я-то здесь причём?”. Не так ли?

- Тогда позвольте задать вам вопрос. Как вы думаете, до скольких лет, согласно Конвенции ООН, человек считается ребёнком?

- Как видите, голоса разделились. В соответствии с первой статьёй Конвенции ООН ребёнком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. Так что все вы ещё дети .

- Попробуем разобраться, какие же права вы имеете. Для этого мы сначала разделись на группы.

Усвоения новых знаний.

Практический:

Выполнение заданий в группе,

Изготовление книжек.

5 мин

5 мин

5 мин

5 мин

5 мин

5 мин

1 право_

-Каждой группе я выдам задание №1.

Решив его, мы попробуем установить, с каким же первым правом мы познакомимся!

_Помогите Ане и Ване , которые попали в кораблекрушение вернуться на корабль.

- Мы помогли детям и спасли их жизнь.

Одна из статей Конвенции гласит, что каждый ребёнок имеет право на жизнь.

Попробуйте отгадать загадку

И у бабушки есть,
И у дедушки есть,
И у мамы есть,
И у папы есть,
И у дочки есть,
И у внучки есть,
И у лошадки есть,
И у собачки есть,
Чтобы его узнать,
Надо вслух назвать.(имя)

Приготовила обед:
Щи, котлеты, винегрет.
А для братишки - кашу.
Всё умеет...
(Даша).

-Краска есть и есть мелок -
Буду красить потолок!
Все жильцы в квартире
Спасибо скажут...
(Ире)

Ходила с папой по грибы,
Натёрла ножку от ходьбы.
Пришлось сажать в корзину
Хромающую...
(Зину)

Прочитала сказки
И закрыла глазки.
«Ночью снились страсти!»
Жаловалась...
(Настя)



Стихи читает и поёт,
Танцует, весело живёт.
Не даст себя в обиду.
За это любят...
(Лиду)

Слайд 5
Только ты на свет родился,

Имя первое твое

Получи, чтоб им гордиться

Имя первое своё.

Учитель прикрепляет лепесток на доску со словом «Имя» .

-Скажите, у кого дома много книг?

-А у кого есть книга прав ребенка?

_Сегодня мы с вами будем создавать такую книгу.

Рассмотрите заготовку, в ней не хватает картинок.

Откройте конверт и найдите первую картинку, отражающую право на имя .

На каждой странице будет отдельное  право ребенка.

Приклейте картинку на первую страницу.

1-я страница называется  «Право на имя».

2 право

-Рассмотрите новое задание в группе.

-Соедините каждую з-ю букву и у вас образуются слова.

Соедините их и появится фраза, которая подскажет нам о новом праве ребёнка.

Папа и мама самые добрые люди на свете.

-Ответьте на вопрос, на что имеют право дети?(на семью).

-Откройте вторую страницу нашей книги  и наклейте нужную картинку.

2-я страница называется  «Право на семью».

Слайд 6

Семья - защита от обид,

Для малышей она как щит,

Как прочная она броня,

От холода и от огня.

Семья - любви волшебный край,

Она как драгоценный рай,

В котором вера и мечта

Не иссякает никогда.

Всем детям на земле нужна

Семьи волшебная страна,

Чтобы любить их и жалеть,

Чтобы они смогли взлететь.

Учитель прикрепляет лепесток со словами «Семья» и «Защита».

3 право

-Просмотрите фрагмент из сказки «Золушка».

-Какое право все время нарушает мачеха по отношению к ней?(право на отдых).

Слайд 7

Лучик - солнечный дружок,

Был со мною весь денек.

Мы с ним в салочки играли,

Мы шалили, хохотали.

Он мне спинку щекотал,

Я букварь ему читал,

Вместе делали зарядку,

Во дворе играли в прятки.

Слайд 8

-Откройте третью  страницу нашей книги  и наклейте нужную картинку.

3-я страница называется  «Право на отдых и досуг».

Учитель прикрепляет лепесток со словами «Отдых и досуг».

Физкультминутка

Дети под музыку выполняют движения с ленточкой.

4 право

-Выполните задание №3

-Каким правом обладает Оля и Петя?(правом на образование).

Ребенок имеет право получить

Бесплатное образование

Ребенок должен в школе получать

Умения и знания!

Слайд 9

Учитель прикрепляет лепесток со словом  «Обучение».

-Откройте четвёртую  страницу нашей книги  и наклейте нужную картинку.

4-я страница называется  «Право на образование».

5 право

-Разгадайте кроссворд. На какую тему он выполнен?

Слайды 10-24

-Вы догадались какое право имеют дети?(право на медицину)

Слайд 25

Учитель прикрепляет лепесток со словом «Медицина».

-Откройте пятую  страницу нашей книги  и наклейте нужную картинку.

5-я страница называется «Медицина».

Обязанности

- Посмотрите в ваши конвертики.

-Какая картинка осталась там?

Каждый ребёнок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности.

Ребята, статья 29 Конвенции прав человека гласит, что человек имеет не только права, но и обязанности.

— Что такое обязанности? (Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения).

Слайд 26

— Какая самая главная обязанность у вас в семье?

— А у вашего папы?

— У кого больше всего обязанностей?

— А какие обязанности существуют у учеников?

— Давайте с вами обозначим некоторые из обязанностей школьника!

-Послушайте историю!(Можно разыграть, заранее раздать слова)

Разговаривают дети.

-Никита, ты уже который день не можешь выучить стихотворение!

- Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.

-Кто прав?

-Почему Никита должен был выучить стих?

-Лера, ты сегодня дежурная, останься, пожалуйста, вымой доску, полей цветы.

-Кристина, ты не имеешь права эксплуатировать человека.

— -Кто прав? О чём забыли ребята? (об обязанностях)

— А в Уставе школы ваши обязанности прописаны следующим образом:

Слайд 27

· Уважать права, честь и достоинство всех участников;

· Прилежно учиться;

· Иметь аккуратный вид;

· Соблюдать правила техники безопасности;

· Беречь школьное здание, оборудование;

· Придерживаться общепринятых правил поведения;

· Умножать и развивать лучшие традиции коллектива, беречь честь школы.

-Откройте пятую  страницу нашей книги  и наклейте нужную картинку.

6-я страница называется «Обязанности».

Строить предположения,

делать выводы.

работать в группе,

 индивидуальное выполнение практической работы.

Работать с учебником.

Работать с иллюстрациями, отвечать на вопросы.

Итоги урока.

Словесный: беседа.

В своих правах мы все равны:

И взрослые и дети.

Все расы, веры, языки-

Все люди на планете.

На любовь имеют право

Все ребята на Земле,

На заботу и на ласку,

Право жить в своей семье.

В дом без спроса к вам никто

Заходить не может.

Ваши вещи и добро

Брать не может тоже.

Сохранить своё здоровье-

Право есть у нас такое.

Заболев, когда случиться-

Каждый вправе полечиться.

Если вдруг захочет кто-то

Запретить ходить вам в школу,

Знайте сразу – он не прав-

Не дано таких им прав.

Никто не может вас пытать,

Делать больно, обижать.

Вы запомните одно –

Бить людей запрещено.

О правах своих послушал

И запомни крепко их.

Только знай, что очень нужно

Уважать права других.

Этих прав лишить не может

Вас никто и никогда.

Право каждое поможет

Быть счастливым вам всегда!

 А на сегодняшнем уроке вы реализовали главное свое право - право знать о своих правах.

-Ваша книга поможет вам не забывать о своих правах и обязанностях.

Слайд 28

Но обратите внимание,что в ней еще есть свободные страницы, а это значит , что есть права, о которых мы сегодня не говорили. Я думаю, что вы  можете заполнить свободные  страницы, если зайдете в библиотеку и возьмете Конвенцию о правах ребенка!

-Книги, которые вы видите, все из школьной библиотеки!

Изучив их, вы узнаете много полезного.

-Спасибо за внимание.Слайд 29

-Поднимите смайлики, кому понравился наш классный час.