Конспект занятия по трудовому воспитанию
детей раннего возраста (2-3 года)
Кондратьева Валентина Сергеевна;
Загайнова Галина Феликсовна
Разработка занятия:
Адаптационная.
Форма:
Воспитательно – игровая
Тема занятия:
Сказка про игрушки.
Цель занятия:
Помочь детям адаптироваться к пребыванию в группе.
Задачи:
Образовательная: Закрепить знание четырех основных цветов, формирование активного словаря.
Развивающая: Развивать игровые навыки и эмоциональную отзывчивость.
Воспитательная: Воспитывать интерес к выполнению совместных действий со сверстниками и воспитателем. Желание поддерживать порядок в группе.
Интеграция образовательных областей:
Социально коммуникативная. Познавательная. Речевое развитие.
Материал: Игрушка котик. 3 кубика разного цвета. Тарелочка цветная. Веселый грузовичок.
Активизация словаря: красный, зеленый, синий, желтый.
Учить применять в речи слова: игрушки, кубики, полка, кухня, гараж, коробка, паровозик, синий, красный , зеленый, желтый, спасибо, пожалуйста, грузовичок, поезд.
Предварительная работа.
Знакомство с группой. Учились находить домики для игрушек. Расставляли игрушки по местам после мытья, после игр.
Методы и приемы:
Игровая мотивация – «К нам на занятие котик пришел»
Ситуация – котику скучно.
Предложение котику – котик, хочешь поиграть и сказку послушать?
Технология: здоровьесберегающая, игровая.
Вводная часть
Ход занятия. Деятельность воспитателя и детей.
- Дети, проходите, усаживайтесь удобнее. К нам сегодня котик собирался прийти, он хочет научиться играть. Скучно котику одному.
Воспитатель вносит котика. Ставит на стол. Котик здоровается с детьми. Дети приветствуют котика.
Основная часть
- А давайте придумаем для котика сказку?
Хотите?- (отв. детей).
- А ты, котик, хочешь сказку послушать и поиграть
- (ответ котика)
- Жил, да был котик. Пошел котик гулять. Шел- шел и встретил на дорожке кубик.
- Здравствуй, кубик!
-Здравствуй котик.
-Пойдем со мной гулять?
- Пойдем, сказал кубик.
Вот идут по дорожке, а навстречу им еще кубики идут.
- Давайте гулять вместе, сказали котик и кубик.
- Давайте. Идут они, гулять. Скучно стало игрушкам просто так гулять.
- Давайте играть, сказал котик. Я буду паровозик, а вы вагончики? Поезд получается!
- Давайте! – обрадовались кубики.
- Дети, как паровозик гудит? (ответы детей).
- А как колеса у поезда крутятся?(дети имитируют движение колес, произносят звукоподражание)
- Поехал наш поезд! Дети, наши вагончики разноцветные. Какого цвета этот вагончик? (дети называют цвет кубиков).
- Сколько вагончиков? (ответы детей)
- Сколько паровозиков? (ответы детей)
Едут они, и вот остановка. На пути тарелочка.
- Садись, говорит котик, мы тебя покатаем!
- Дети, а какого цвета наша тарелочка? (ответы)
Весело игрушкам! Остановка! Веселый грузовичок повстречался.
Здравствуйте игрушки!
- Здравствуй, грузовичок! А мы в поезд поиграем!
Только уже поздно. Нам пора домой.
- Садитесь в кузов! Я вас отвезу!
Прыгнули в кузов игрушки.
- Только где же вы живете На горе или в болоте? Куда ехать? – спросил веселый грузовичок.
А игрушки забыли кто где живет у нас в группе.
- А вы, ребята, знайте, где у нас котик живет? (ответы детей)
- А где кубики живут? (ответы)
- А где тарелочка живет? (ответы)
- Грузовичок, наши дети тебе помогут! (побуждать детей называть грузовичку место в группе, куда ехать)
Дети по желанию или предложению воспитателя развозят игрушки по местам.
- Все, пустой кузов. Грузовичку тоже пора домой!
А где у нас в группе машины живут? (ответы)
Уезжает грузовичок. Давайте поблагодарим грузовичок за помощь. (дети благодарят грузовичок) грузовичок в ответ тоже благодарит детей, дети отвечают (ответы детей)
Заключительная часть
- Вот как хорошо мы поиграли. Вспомнили, где живут наши игрушки, поставили их по словам. Вы сегодня умнички!
Каждой игрушке – свое место! Это наше правило!
- Давайте теперь внимательно посмотрим вокруг. Может быть надо и другим игрушкам помочь найти свое место в группе?
Дети расходятся по группе, убирают по местам брошенные игрушки.
Воспитатель хвалит детей и напоминает, что надо говорить «пожалуйста» в ответ на благодарность игрушек. (побуждать детей говорить за игрушку «спасибо»).
Какой у нас порядок в группе! Все игрушки отдыхают по своим местам! А нам пора идти гулять!
Дети довольны результатом своих усилий.
Автор(ы): Кондратьева Валентина Сергеевна, Загайнова Галина Феликсовна
Приложения:
693ff387c5228_Конспект_занятия_по_трудовому_воспитанию_детей_раннего_возраста.docx