Игровое обучение младших школьников правилам дорожного
движения: работа с настольно напольным макетом

Евдокимова Наталия Андреевна

Безопасность на дорогах одна из важнейших задач воспитания младших 

школьников. Эффективным инструментом формирования навыков 

осознанного выбора безопасного маршрута становится игровое обучение с 

использованием настольно‑напольного макета «Город».

Цель и задачи

Цель: сформировать у младших школьников навыки осознанного выбора безопасного маршрута.

Задачи:

• отработать навыки безопасных действий на макете городской дорожной инфраструктуры;
• сформировать и развить у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды;
• применить современные формы и методы обучения и воспитания, 

направленные на предупреждение несчастных случаев с детьми на 

улицах и во дворах;

• воспитать ответственных и грамотных участников дорожного 

движения.

Оборудование для игры

Для проведения занятий потребуется следующее оборудование:

1.    Настольно‑напольный макет «Город».

2.    Набор дорожных знаков:

o   «Пешеходный переход»;

o   «Автобусная остановка»;

o   «Светофор»;

o   «Въезд запрещён»;

o   «Стоянка запрещена»;

o   «Осторожно, дети»;

o   «Главная дорога»;

o   «Перекрёсток»;

o   «Велосипедная дорожка»;

o   «Подземный/надземный переход».

3.    Макеты зданий.

4.    Макеты автобусных остановок.

5.    Модели транспорта разных видов.

6.    Декоративные элементы: деревья, фигуры людей.

Подготовка к игре

Перед началом игры дети вместе со взрослым должны:

• ознакомиться с правилами игры;
• подготовить игровое поле:
  • расставить остановки вдоль дорог на белые квадраты с буквой 

«А»;

• у входа в школу разместить два заборчика и дорожные знаки 

«Въезд запрещён» и «Стоянка запрещена»;

• возле каждого пешеходного перехода установить знаки 

«Пешеходный переход» и «Светофор»;

• у каждой остановки поставить знак «Остановка»;
• вдоль дорог разместить знаки «Главная дорога», на перекрёстках — «Перекрёсток»;
• на повороте с главной дороги к школе установить знак «Осторожно, дети».

Варианты игр с использованием макета

1. «На дорогах города»

Игра позволяет детям в игровой форме отработать базовые правила дорожного движения, научиться правильно вести себя в роли пешехода и водителя.

Ход игры:

1.    Педагог начинает с беседы: напоминает, что каждый день люди выходят на улицу, и предлагает рассмотреть макет города.

2.    Дети размещают на макете фигурки людей.

3.    Педагог задаёт вопросы, стимулирующие обсуждение элементов улицы и их назначения (например, «Чего не хватает на проезжей части?», 

«Для чего нужен светофор?»).

4.    Дети выбирают роли (пешеход, велосипедист, водитель грузовика, 

водитель скорой помощи и т. д.).

5.    В процессе игры педагог задаёт детям вопросы и просит продемонстрировать правильные действия:

o   где можно кататься на велосипеде;

o   как и где переходить дорогу;

o   на какой сигнал светофора нужно остановить машину;

o   как вести себя при появлении спецтранспорта.

6.    Дети разыгрывают ситуации, соблюдая правила дорожного движения. Например, при появлении машины скорой помощи остальные участники игры прижимаются к правой стороне дороги и уступают путь.

2. «Наша улица»

Игра помогает закрепить знания о сигналах светофора и дорожных знаках, 

отработать поведение пешеходов и водителей в различных ситуациях.

Варианты игры:

• Для пешеходов. С помощью кукол дети разыгрывают дорожные 

ситуации: переходят улицу на зелёный сигнал светофора, 

останавливаются на жёлтый, ждут на красный. Затем куклы идут по 

тротуару или обочине до пешеходного перехода и там переходят 

проезжую часть.

• Для водителей. Ведущий показывает дорожные знаки разных типов 

(предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно‑указательные), а дети объясняют их значение и разыгрывают 

соответствующие ситуации на макете.

3. «Улица города»

Игра направлена на систематизацию знаний о дорожной инфраструктуре и 

правилах дорожного движения.

Ход игры:

1.    Ведущий вместе с детьми рассматривает макет улицы и задаёт вопросы, которые дети сопровождают показом на макете:

o   Какие дома на нашей улице?

o   Какое движение на нашей улице — одностороннее или двухстороннее?

o   Где должны ходить пешеходы?

o   Где должны ездить машины?

o   Что такое перекрёсток? Какой перекрёсток считается 

регулируемым, а какой нет?

o   Где и как нужно переходить перекрёсток?

o   Что обозначает пешеходный переход?

o   Как регулируется движение на улице?

o   Какие сигналы светофора вы знаете?

o   Какие дорожные знаки есть на нашей улице и для чего они 

предназначены?

o   Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают?

o   Как надо вести себя в автобусе?

o   Можно ли играть на улице?

2.    После обсуждения педагог предлагает детям «проехать» по улице, 

соблюдая правила дорожного движения. Один из детей выполняет роль пешехода, остальные управляют транспортом.

Преимущества использования макета

Настольно‑напольный макет «Город» позволяет:

• в наглядной и увлекательной форме познакомить детей с элементами 

дорожной инфраструктуры;

• смоделировать реальные дорожные ситуации и отработать безопасные действия;
• развить пространственное мышление и ориентацию в городской среде;
• закрепить знания о дорожных знаках и сигналах светофора;
• воспитать ответственность и сознательное отношение к безопасности 

на дорогах.

Такой подход делает обучение интерактивным и запоминающимся, а полученные навыки с большей вероятностью будут применены детьми в реальной 

жизни.