Сплав профессионализма и безопасности: взгляд на подготовку
педагогов в колледже «Олимпийские надежды» сквозь призму ОБиЗР

Афанасьев Евгений Николаевич,
преподаватель-организатор "Основ безопасности и защиты Родины"
Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Олимпийские надежды»

 Аннотация. В статье рассматривается образовательная деятельность СПб ГБПОУ «Олимпийские надежды» – уникального колледжа, осуществляющего подготовку педагогов по физической культуре и спорту. В публикации анализируется ценность этой подготовки для системы образования в контексте формирования культуры безопасности и патриотического воспитания у подрастающего поколения. Особое внимание уделяется потенциалу межпредметной интеграции дисциплин физической культуры и основ безопасности, роли педагога по физической культуре как ключевого агента профилактической работы по безопасности на воде, а также воспитанию гражданина-патриота, готового к защите Родины и спасению ближнего в экстремальных ситуациях.

Современное образование переживает глубокое обновление содержания образования, что предъявляет новые, более серьёзные требования к профессиональной подготовке педагогов. Переименование курса ОБЖ в «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБиЗР) – это не просто смена вывески. Это концептуальный шаг, подчеркнувший усиление практической, военно-прикладной и, что крайне важно, патриотической составляющей предмета. В условиях современных вызовов воспитание гражданина, любящего свою страну, готового защищать её и своих близких, становится приоритетом государственной политики.

В этом контексте особый интерес вызывает деятельность колледжей, готовящих специалистов смежных профилей. Одним из таких учреждений является Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Олимпийские надежды», готовящее педагогические кадры для сферы физической культуры и спорта.

Колледж, основанный в 2000 году, готовит педагогов по физической культуре и спорту (специальность 49.02.01) [3]. На первый взгляд, прямая связь с предметом ОБиЗР может показаться не очевидной. Однако при более глубоком осмыслении становится ясно: физическая культура и безопасность – это две стороны одной медали, имя которой — готовность к защите Родины.

Именно педагог по физической культуре зачастую оказывается на передовой не только профилактической, но и воспитательной работы. Он не просто учит бегать и прыгать. Он формирует физический фундамент личности, закладывает выносливость, силу духа, волю к победе. Эти качества являются базой для будущего защитника Отечества. Именно педагог по физической культуре организует занятия в бассейнах, сопровождает детей в оздоровительные лагеря, отвечает за проведение спортивных мероприятий на открытых водоёмах. И здесь его миссия напрямую пересекается с задачами ОБиЗР.

Статистика МЧС России неумолима: значительная часть детских происшествий на воде происходит из-за отсутствия системного обучения плаванию и правилам безопасного поведения. Каждая предотвращённая трагедия – это спасённая жизнь, а значит, спасённый гражданин нашей страны. Именно поэтому подготовка специалиста, который не только умеет плавать, но и владеет методикой обучения плаванию и спасению на воде, – это прямой вклад в национальную безопасность и укрепление человеческого потенциала России.

Выпускники «Олимпийских надежд» способны стать теми самыми взрослыми, которые контролируют детей во время купания и могут действовать в экстренной ситуации. Они становятся живым примером мужества и профессионализма для подрастающего поколения.

Владение методикой обучения плаванию, знание физиологии и принципов поведения на воде – это та база, на которой строится профилактика травматизма. Будущий педагог должен не только сам демонстрировать навыки, но и уметь воспитать их у детей [2]. Однако задача педагога по физической культуре не ограничивается только обучением движениям. В контексте ОБиЗР и патриотического воспитания она приобретает более глубокие смыслы.

В училище представлены 10 видов спорта, включая парусный и водно-моторный спорт [3]. Это создаёт уникальную среду, где вопросы безопасности на воде становятся не абстрактной теорией, а повседневной практикой. Но главное – эти виды спорта исторически являются военно-прикладными. Умение управлять плавсредством, ориентироваться на воде, оказывать помощь тонущему – это навыки, которые востребованы не только в мирной жизни, но и в условиях чрезвычайных ситуаций и при выполнении воинского долга.

Опыт таких занятий – бесценный материал для будущих уроков ОБиЗР и внеурочных занятий «Разговоры о важном» [5]. Студенты, сами прошедшие через серьёзную физическую подготовку, могут на своих примерах показывать школьникам, что такое дисциплина, ответственность и взаимовыручка. А это и есть основы патриотизма – любовь к своей земле проявляется в конкретных делах: в умении защитить слабого, в готовности прийти на помощь, в стремлении сделать свою страну безопаснее.

Колледж находится в ведении Комитета по физической культуре и спорту, что предполагает интеграцию с профильными структурами. Эффективная профилактическая и патриотическая работа, как показывает практика городских методических объединений, строится на взаимодействии преподавателей ОБиЗР с МЧС, ВДПО, спасательными службами и ветеранскими организациями.

СПб ГБПОУ «Олимпийские надежды» – это не просто информационная страница спортивного колледжа [3]. Это демонстрация мощной ресурсной базы, которая при должном методическом сопровождении может стать важнейшим звеном в системе формирования культуры безопасности и патриотического воспитания у подрастающего поколения. Вода ошибок не прощает, но она подчиняется правилам. И эти правила должны изучать не только дети, но и те, кто учит детей плавать и спасать жизни. В этом и заключается высшая миссия педагога в современной России.

Список литературы

1.      Безопасность на воде : методическое пособие для преподавателей ОБЖ и педагогов дополнительного образования / под ред. А. В. Иванова. — Москва : Просвещение, 2022. — 96 с. — ISBN 978-5-09-087654-3. — Текст : непосредственный.

2.      Корсак, С. Б. Формирование навыков безопасного поведения на воде у школьников / С. Б. Корсак. – Текст : электронный // Инфоурок : [сайт]. – 2025. – 2 июля. – URL: Статья на тему: "Формирование навыков безопасного поведения на воде у школьников.": методические материалы на Инфоурок (дата обращения: 06.07.2026).

3.      Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Олимпийские надежды». – Текст : электронный // Официальный сайт. – URL: СПб ГБПОУ «Олимпийские надежды» (дата обращения: 06.07.2026).

4.      Симонова, Л. В. Межпредметная интеграция основ безопасности жизнедеятельности и физической культуры в школе / Л. В. Симонова, А. П. Григорьев // Педагогическое образование и наука. — 2023. — № 4. — С. 42–47. — ISSN 2072-2524. — Текст : непосредственный.

5.                  Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». — Текст : электронный // Официальный интернет-портал правовой информации. — URL: Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 ∙ Официальное опубликование правовых актов (дата обращения: 06.07.2026).