Баскетбол, как средство физического воспитания
детей дошкольного возраста

Меркушкина Антонина Максимовна

Баскетбол как средство физического воспитания детей дошкольного возраста — это интересная и полезная тема, которая может значительно повлиять на развитие детей. В первую очередь, баскетбол способствует развитию физических качеств. Игры с мячом помогают детям развивать координацию движений, что важно для их общего физического развития. Бег, прыжки и другие физические активности, связанные с баскетболом, способствуют укреплению мышц и улучшению выносливости.

Кроме того, баскетбол играет важную роль в формировании социальных навыков. Он учит детей работать в команде, понимать важность сотрудничества и поддержки друг друга. Игроки учатся взаимодействовать, общаться и выражать свои мысли, что способствует развитию социальных навыков, а также уважению к правилам игры и соперникам. Эмоциональное развитие детей также не менее важно. Успехи в игре способствуют повышению самооценки и уверенности детей в своих силах, а баскетбол помогает им учиться управлять своими эмоциями как во время победы, так и поражения. Дети также осваивают принципы честной игры и учатся уважать соперников.

Развитие моторных навыков — еще один важный аспект. Броски и ловля мяча развивают мелкую и крупную моторику, а бег, прыжки и смена направления помогают детям стать более ловкими и быстрыми. Кроме того, баскетбол можно адаптировать под возрастные особенности детей, что делает занятия интересными и увлекательными. Включение различных игр и упражнений с мячом помогает поддерживать интерес к физической активности.

Баскетбол является средством физического воспитания во многих учебных заведениях, в том числе и в дошкольных детских учреждениях. Занятия по баскетболу включают разнообразные действия с мячом, которые обеспечивают необходимую физическую нагрузку и формируют мышечный корсет [1]. Баскетбол — это универсальное средство для развития физических способностей. Двигательная деятельность, выполняемая игроками, развивает функциональные системы организма: сердечно-сосудистую, дыхательную, мышечную.

В программе физического воспитания детей дошкольного возраста упражнения с мячом занимают особое место и рекомендованы уже со второго года жизни ребёнка [2].

В ряде стран, где баскетбол особенно популярен, огромное внимание уделяется детскому баскетболу. Начиная с самого раннего возраста, маленькие дети учатся играть на специально оборудованных площадках. Юные баскетболисты справляются с выполнением технических приёмов и с большим удовольствием играют в игру с мячом, забрасывая его в корзину.

Проблема исследования заключается в отсутствии научно обоснованного подхода к обучению дошкольников содержанию баскетбола, что затрудняет организацию и проведение занятий.

Цель исследования: обосновать содержание занятий по баскетболу, как средства физического воспитания детей дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1. Оценить показатели физического развития у детей дошкольного возраста

2. Разработать содержание занятий с элементами баскетбола для дошкольников и определить их эффективность.

Организация исследования. Исследование проводилось на базе ГБДОУ «Петровский», Санкт-Петербург. В исследовании приняло участие 25 детей старшего дошкольного возраста: мальчики и девочки. Занятия с элементами баскетбола с детьми осуществлялись на основе разработанной экспериментальной программы, которая включала в себя содержание 52 продолжительность которых составляла 30 минут. В каждое занятие были обязательно включены подвижные игры и игровые упражнения. Составление 3 основных блоков тренировки, в соответствии с разработанной программой был разработан комплекс наиболее актуальных для детей дошкольного возраста.

В методике представлены 3 основных блока, корректирующие занятия с детьми дошкольного возраста, а именно: методические указания, подвижные игры, а также игровые упражнения, наиболее подходящие под специфику занятий, благодаря использованию которых занятия с элементами баскетбола проходили наиболее эффективно и, что не менее важно для дошкольников – увлекательно.

Разработанная образовательная программа «Баскетбол» имеет спортивную направленность. Программа реализована на занятиях «Баскетбол» государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Петровский» Петроградского района Санкт-Петербурга. Программа ориентирована на развитие физкультурно-спортивных навыков у детей 5-7 лет.  Программа рассчитана на детей дошкольного возраста от 5 до 7 лет, продолжительность обучающей программы по каждой возрастной группе -8 месяцев, (октябрь – апрель). Занятия проходят два раза в неделю по 30 минут, в год - 56 академических часа.

Для решения поставленных задач нами были определены показатели физической подготовленности и развития детей. В ходе исследования проводились тестирования физической подготовленности занимающихся. Всего применено четыре теста для выявления уровня влияния занятий с элементами баскетбола на организм дошкольника: тест 1 - Челночный бег с ведением мяча; тест 2 – Подбрасывание и ловля мяча; тест 3 – Броски мяча в мини-корзину. Эти тесты были выбраны для комплексной оценки физической подготовленности детей и их способности выполнять основные элементы баскетбольной игры.

Результаты спортивно-педагогического тестирования детей дошкольного возраста, среднее значение

Полученные показатели характеризуют не только координационные способности испытуемых, но и способность выполнять скоростное ведение. Среднее значение до проведения эксперимента составило в 24,08 секунды. После педагогического эксперимента это значение составило уже 16,5 секунд. Что говорит о произошедшей положительной динамике.

 Показатели предметной ловкость и чувства мяча также имели положительные изменения – ее показатели возросли на 27%.

Точность бросков в состоянии покоя возросла почти на 100% относительно результатов до начала эксперимента.

А также для баскетболистов не менее важной является результативность бросков в корзину на фоне утомления. Данный тест демонстрирует способность детей выполнять элемент после нагрузки, что очень важно, особенно при выполнении штрафных бросков. Ведь точное выполнение штрафного броска говорит не только о хорошем уровне технической подготовленности, но и о высоком уровне стрессоустойчивости и самоконтроля. Данный показатель вырос более, чем в 2 раза. Что говорит не только об эффективности занятий с элементами баскетбола, но и о высокой вовлеченности баскетболистов в тренировочный процесс.

Результаты проведённых повторных испытаний свидетельствуют, что все физические и психические показатели группы улучшились после проведения педагогического эксперимента. В ходе проведения педагогического эксперимента повысился интерес к занятиям баскетболом. Для выявления отношения дошкольников к баскетбольным занятиям и их настроения использовалась методика Макса Люшера. Стоит обратить внимание, что до проведения занятия общее состояние занимающихся оценивалось удовлетворительным, после занятия общий эмоциональный фон группы изменился, а полученные показатели можно интерпретировать, как благоприятное состояние занимающихся. Таким образом, занятия баскетболом благотворно влияют на психоэмоциональное состояние детей дошкольного возраста.

Использование подвижных игр в процессе обучения игровой деятельности позволили закрепить и совершенствовать сформированные двухкомпонентные взаимосвязи в вариативных условиях состязания [3]. Занимающиеся смогли освоить все запланированные баскетбольные технические приемы.

Анализ полученных результатов свидетельствует о положительной динамике в развитии ребенка дошкольного возраста. Занятия способствовали развитию всех физических качеств и расширению двигательного опыта. Установлено, что наиболее востребованный метод проведения занятий – игровой. Они повышают мотивацию и приучают ребенка потребность в регулярных занятиях. Наиболее значимые изменения заключаются в следующем:

а) Прирост точности бросков в мини-кольцо составил почти 100%.

б) Показатели координационных способностей повысились на 27%.

в) Показатели скоростного ведения (челночный бег с ведением мяча) повысились на 40%.

Программа занятий, разработанная и внедрённая в процесс физического воспитания дошкольников, позволила решить задачи, связанные с обучением техническим приёмам в баскетболе.

На основании результатов проведенного педагогического эксперимента и анализа организации тренировочного процесса на занятиях с элементами баскетбола, можно предложить следующие практические рекомендации:

 1. Необходимо разработать единый учебный план занятий, который будет охватывать все необходимые аспекты для успешного физического воспитания юных баскетболистов.

2. Разнообразить содержание тренировочных занятий, включая новые подвижные игры для привлечения интереса занимающихся, а также различные виды игровых упражнений, что позволит совершенствовать все аспекты подготовки, включая как физические и технические, так психологические качества.

 3. Обязательно включать в тренировочный процесс работу с индивидуальными особенностями каждого спортсмена, такими как слабые стороны в той или иной игре, и потребности в индивидуальной коррекции техники.

Внедрение данных рекомендаций в работу педагогов дошкольных учреждений поможет значительно повысить эффективность тренировочного процесса и значительно улучшить процесс физического воспитания детей дошкольного возраста.

Список литературы

1. Найминов, Э. Б. Спортивные игры на уроках физкультуры / Э. Б. Найминов. - Ростов - н'Д.: Феникс. 2001. - 256 с.

2. Несмеянов, А. А., Овчинников В.П., Фетисова С.Л. Питербаскет как метод оздоровления и физического воспитания детей дошкольного возраста (краткий обзор литературы) // Вестник новых медицинских технологий. Электронное издание. 2019. Мо4. Публикация 2-1. URL: http://www.medtsu.tula.ru/VNMT/Bulletin/E2019-4/2-1.pdf (дата обращения: 01.07.2019). DOI: 10.24411/2075-4094-2019-16428.

3. Нестеровский, Д. И. Баскетбол: Теория и методика обучения : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. И. Нестеровский. — 3-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 336 с. ISBN 978-5-7695-3826-1