Работа с родителями

Зубцова Юлия Викторовна

Работая много лет воспитателем в дошкольном учреждении,
я для себя сделала вывод, что главное достижение воспитателя -
успехи его воспитанников.
В.А. Сухомлинский

Но ведь достижения бывают разными: совсем маленькие и большие, но иногда именно такие маленькие достижения бывают намного важнее, потому ,что с них начинается путь вперед.

Я хочу, чтобы  мои дети-воспитанники были самыми добрыми, ловкими, творческими, умными, общительными.

А решающим условием для этого должны  быть положительные взаимоотношения между педагогом и родителями. Все образовательные познания я ставлю на второй  план, а вот заложить зерно, чтобы ребенок вырос достойным человеком, это уж с  самого-самого начала встречи педагога с ребенком. «Что посеешь- то и пожнешь», но еще надо и вырастить ,что посеял. Но одного моего «хочу»- мало! Поэтому с  самого первого родительского собрания я призываю родителей своих воспитанников  взращивать наших детей в тандеме. Не знаю, правильно или нет, но первое собрание родительское я начинаю со слов: «Пока ребенок ходит в д/сад, он в детском саду  - дома, а у вас дома в гостях», конечно же с шутливой интонацией, но как мы все знаем, что в  каждой шутке есть доля правды. Ведь пять рабочих дней  ребенок  проводит с  педагогом, приходя домой  переночевать, чтобы утром вернуться к педагогу. Когда-то мне подарили книгу о воспитании автора Андрея Жданова прочитав которую  стала для меня  настольной книгой- с ежедневником. Очень понравилось высказывание: «отличие воспитания от образовании в их направленности. Задача воспитания - выявить и развить задатки каждого отдельного ребенка, учитывая его потребности, особенности и призвание. Основа воспитания - это внимание и уважение к самому  ребенку.

Образование, наоборот, стремится выстроить поведение и мысли человека по внешнему образцу:» по образцу и подобию». Задачи образования -прививать ребенку привычки, выгодные в  первую очередь, обществу и окружающим, оценивать каждый шаг обучаемого  и наказывать его  за любое проявление безобразия. В итоге получается ,что образование  накладывается на воспитание. И у нас (родителей и педагогов) всегда есть выбор - заставить или увлечь .Вот тут то и проявляется необходимость для воспитателя, чтобы  родители были с ним  заодно. Чтобы дома, как в /саду ребенка увлекали, а не заставляли. Что на  первом родительском собрании, пытаюсь донести до родителей, что имеет смысл заменить  некоторые  глаголы с приставкой «не». Вместо «Не бегай!»- бегать будем в спорт зале, на улице. Вместо « Не кричи» скажем: давай-ка  потише, я тебя хорошо слышу. « Вместо «Не плачь !» -«поплакала, теперь успокоимся, вытрем  слезки, дышим спокойно». «Не смей со мной так разговаривать!»- «А я сейчас тоже самое скажи вежливо». «Не обижай девочек!»- «девочек надо любить, беречь». Ведь на самом деле, так просто ,если мы ,взрослые, вместо запрета, просто объясним ребенку.

«Нельзя!» - «Это опасно», «Можешь обжечься»- «Чуть позже».

Считаю очень важным ,что педагог должен донести до родителей, чтобы они не боялись, а точнее, не стеснялись обращаться за помощью к воспитателю. В  группе ,в раздевалке ,для родителей, в свободном доступе консультации на разные темы по воспитанию детей. Но прямой диалог "глаза в глаза"( может, и без лишних «ушей»), всегда принимается более доступно. И еще, мне было  очень важно понять из книги А. Жданова, то ответы и мудрость воспитания заключены не  только в  поговорках и обычаях а в простом «Слове», в которое  нужно  вчитаться  и вдуматься.

Не каждая семья способна сегодня организовать свой досуг, объединив интересы всех членов семьи; задумавшись о ребенке, живущем ожиданиями игры, сказки и путешествия. Прекрасную возможность встречи  с искусством и архитектурой нашего города, организовала  по заранее составленной программе «Экскурсия выходного дня». Совместные выезды в город, посещение достопримечательностей, посещение музеев детьми и родителей воспитанников сплотили и способствовали  открытому взаимодействию.

Проводила с родителями беседу на тему: "Учите детей извиняться" и в результате поняла, что многие родители сами бояться или стесняются таких слов как : "Прости", "Извини". Буквально просьба "Извини" означает желание выйти из вины. А ведь чувство вины разрушительно. Почему люди при расставании прощаются? Простится - значит расстаться без зла, как добрые люди. И если ребенок до пяти лет ни разу не слышал прощения и извинения, то эти слова и не войдут в его речь.