Конспект открытого интегрированного занятия
по математическим представлениям в средней группе

На дне рождение у куклы Кати

Федорова Ольга Геннадьевна,
воспитатель ГБДОУ детский сад № 45
Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Образовательные задачи

1.     Обучающие:

-формировать умение считать в пределах пяти с участием различных анализаторов (на слух, ощупь, счет движений и другое);

-формировать умение уравнивать количество предметов добавляя к меньшей группе один предмет;

-формировать умение сравнивать два предмета по длине, оперировать понятиями длиннее- короче;

- формировать представление о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, прямоугольнике;

- формировать умение создавать коллективные произведения в лепке.

- Развивающие:

- развивать зрительное и слуховое внимание.

- развивать память и мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение

- развивать интерес к лепке

- развивать художественно-творческие способности в различных видах изобразительной деятельности

3. Воспитательные:

- воспитывать любознательность, наблюдательность; 

- воспитывать умение слушать указания воспитателя и действовать в соответствии с ними;

- воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе;

- воспитывать у детей умение слушать своих товарищей, не перебивать, отвечать на вопросы по очереди, не выкрикивать ответы хором

- воспитывать сочувствие, желание оказывать помощь.

Демонстрационный материал: картинки – иллюстрации (заяц, медведь, волк, кошка, собака), стулья – 5шт., ленты разной длины (две одной длины) – 5шт., иллюстрация – торт.

Дидактический материал: цветы с серединой в виде геометрических фигур, бабочки с геометрическими фигурами, пластилин.

Предварительная работа: счет до 5, изучение геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнение величин (длина).

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Методы и приемы:

-наглядный (иллюстрации);

-словесный (совместная речевая деятельность);

-игровой (сюрпризный момент, динамические паузы);

-практический (выполнение заданий и упражнений);

Формы организации: подгрупповая

Ход занятия:

(Организационный момент. Приветствие)

Воспитатель: ребята у куклы Кати сегодня день рождения. Давайте посмотрим какие гости к ней пришли: первый пришел заяц, второй пришел медведь, третий пришел волк, четвертой пришла кошка, пятым пришла собака. Сколько всего гостей пришло к Кате?

Дети: всего пришло 5 гостей.

Воспитатель: кто пришел первым?

Дети: первым пришел заяц.

Воспитатель: кто пришел вторым?

Дети: вторым пришел медведь.

Воспитатель: кто пришел третьим?

Дети: третьим пришел волк.

 Воспитатель: каким по счету пришла кошка?

Дети: кошка пришла четвертой.

Воспитатель: какой по счету пришла собака?

Дети: собака пришла пятой.

Воспитатель: молодцы ребята. Гости стали садиться за стол на стулья. Давайте посмотрим, всем гостям хватило стульев?

Дети: нет, собаке не хватило.

Воспитатель: давайте посчитаем сколько гостей и сколько стульев?

Дети считают вместе с воспитателем.

Воспитатель: как вы думаете, что надо сделать, чтобы стульев и гостей стало поровну?

Дети: добавить один стул.

Воспитатель добавляет еще один стул.

Воспитатель: ребята давайте теперь посчитаем сколько гостей и сколько стульев.

Дети считают гостей и стулья.

Воспитатель: как мы можем с вами сказать сколько стало стульев и гостей?

Дети: стульев и гостей стало поровну,

Воспитатель: как мы можем по другом сказать?
Дети: одинаковое количество.

Дети: 5 гостей и 5 стульев.

Воспитатель: ребята гости принесли Кате подарки, посмотрите какие красивые ленточки они ей принесли: красные ленты принесли заяц, волк и медведь, а синие – кошка и собака. Давайте завяжем нашей кукле два хвостика, только для этого нам нужно выбрать две одинаковые по длине ленточки. Как мы можем найти ленты одинаковой длины?

(Ответы детей)

Воспитатель: давайте найдем две одинаковые.

Воспитатель: ребята, чтобы найти одинаковой длины ленты, мы должны их сложить по длине. Смотрите мы на красную ленту накладываем синюю, одинаковой они длины?

Дети: нет

Воспитатель: правильно, а какая лента длиннее, а какая короче?

Дети: красная лента длиннее, чем синяя, а синяя короче, чем красная.

Воспитатель: молодцы, ребята. Так прикладываем все ленты и находим одинаковой длины.

Воспитатель: ребята, а эти ленты одной длины?

Дети: да, ленты одной длины.

Воспитатель: молодцы, сейчас мы завяжем кукле бантики. Посмотрите какая волшебная поляна. Поляна какая?

Дети: поляна необычная, цветы с серединками в виде геометрических фигур.

Воспитатель: давайте рассмотри цветы, и назовем какие геометрические фигуры тут есть.

(Дети отвечают)

Воспитатель: посмотрите и бабочки тут необычные. Надо помочь бабочкам найти свой цветок. У бабочек на крыльях тоже есть фигуры.

(Дети прикрепляют бабочек на свои цветы)

Воспитатель: молодцы ребята. Катя приготовила для гостей торт. Только случилась беда, Катя забыла его украсить. Давайте поможем кукле Кате?

Дети: давайте.

Воспитатель: посмотрите на мой образец, вот такими цветочками мы будем украшать торт. (Показать образец)

У вас на столе у каждого лежит 2 кусочка пластилина. Из большого куска пластилина мы с вами сделаем цветы, которыми украсим торт. Чтобы сделать цветы из пластилина нам надо его разделить на 5 частей. Каждую часть мы раскатываем в шар. Потом каждый шар мы сплющиваем пальцами, потом соединяем все лепестки друг с другом. Из желтого пластилина катаем шарик и присоединяем в середину цветка. Несем свой цветок и приклеиваем на торт. Прежде чем мы с вами приступим к украшению торта, давайте разомнем наши пальчики и подготовим их к работе.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Нежный цветок появился в лесу, (Из кистей обеих рук, соединённых в запястьях – «Цветок»)

Первым встречает он солнце, весну. («Солнышко» из обеих рук.)

Утром весенним раскрыл лепесток, (Соответственно.)

В мягкой землице его корешки. (Соединить ладони тыльными сторонами, пальцы опустить вниз.)

Воспитатель: молодцы ребята, пальчики размяли, приступаем к украшению торта. Дети украшают торт.

Воспитатель: молодцы ребята, посмотрите какой красивый торт у нас получился. Кукла Катя говорит вам большое спасибо за помощь.

Воспитатель: молодцы ребята, теперь пора возвращаться обратно, кукла Катя говорит спасибо, что пришли к ней на праздник и дарит вам раскраски.

Рефлексия

Ребята, где мы с вами сегодня были? Что мы делали? Кому помогли?