Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда? Мир профессий»

     Воронова Ирина Павловна

Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

В.А. Сухомлинский

Цель игры: 

·         развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся начальной школы;

·         развитие логического мышления, находчивости и смекалки учащихся;

·         реализация межпредметных связей;

·         учить детей проводить свободное время полезным для себя.

Задачи:

·         способствовать социализации ребёнка в группе сверстников;

·         формировать навыки конструктивного взаимодействия в рамках совместной деятельности;

·         выявить и развить творческие способности, креативное мышление и познавательную активность учащихся;

·         воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

·         учить применять полученные знания.

Прогнозируемый результат: 

·         приобретение каждым участником уверенности в своих способностях и возможностях; 

·         развитие коммуникативных качеств личности, взаимоуважения, доверия, инициативности;

·         развитие осознанных мотивов учения, побуждающих к активной познавательной деятельности.

Оборудование: компьютер, мультимедийная доска.

Участники: команда знатоков, сформированная из учащихся 3-4 классов.

Подготовка к проведению игры: команда участников (6 человек).

Правила игры: 

·         в ходе игры команде знатоков необходимо ответить на вопросы;

·         команде игроков предлагаются вопросы из сектора, выпавшего на игровом столе;

·         на обдумывание каждого вопроса дается одна минута;

·         после обдумывания (1 мин.) капитан называет игрока, который будет давать ответ;

·         каждый правильный ответ оценивается в 1 балл;

·         если команда испытывает трудности при ответе на вопрос, в течении игры могут 1 раз воспользоваться помощью зала и 1 раз попросить подсказку у ведущего;

·         в случае неправильного ответа на вопрос в игре ответ могут дать зрители;

·         в игре проводится музыкальная пауза и игра со зрителями.

Необходимым условием проведения игры является соблюдение тишины во время обсуждения знатоками ответов на вопросы и недопущения подсказок со стороны зрителей и болельщиков.

Подведение итогов игры и награждение:

в финале команда считается победителем, если по результатам игры наберёт 7 или более баллов;

команда-победитель награждается медалями и призами.

Ход игры.

Ведущий: Ребята, приглашаю вас на игру «Что? Где? Когда?». Принимаете приглашение?

Команда знатоков: Принимаем.
Ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня вам предстоит участие в игре «Что? Где? Когда?». Против Знатоков будут играть люди разных профессий.

Участники команды будут по очереди крутить волчок и выбирать вопрос. Это могут быть вопросы об истории профессии, о содержании или орудиях труда, о необычных профессиях.

Правила игры.

Ведущий: Я буду зачитывать вопросы. По сигналу начинается минута, за которую команде нужно обсудить вопрос, и придумать ответ. После обдумывания (1 мин.) капитан называет игрока, который будет давать ответ.

 После розыгрыша каждого вопроса я зачитаю верный ответ. Если команда ответила верно на вопрос, то получает 1 балл; ответила неверно или не ответила вовсе — 0 баллов.

Если возникнут трудности с ответом на вопрос, тогда в течении игры команда может 1 раз воспользоваться помощью зала и 1 раз попросить подсказку у ведущего.

Игра состоит из двух раундов. Каждый раунд имеет 6 вопросов. За игру команда может получить максимум 12 баллов и минимум 0 баллов.

На столе есть 1 конверт с блиц - вопросами - это 3 вопроса, на обдумывание каждого ответа дается 30 секунд.

На игровом поле может выпасть, чёрный ящик, скрипичный ключ- музыкальная пауза или значок «пауза», означающий игру со зрителями.

Если нет вопросов, то я предлагаю игру начать. Право вращать волчок предоставляется …. Лес рук! Тогда кто первый отгадает загадку, тому представится право первому крутить волчок.

Вопрос: - Каких камней в море не встретишь? (Сухих)

Первым крутит волчок …

Приблизительный текст ведущего во время игры.

Ведущий: - Против знатоков играет (ведущий открывает конверт, читает задание, на мультимедийной доске появляется соответствующий слайд из презентации).

Ведущий: - Знатоки успешно справились с заданием и наш счет 1:0 в пользу Знатоков.

(Звучит музыка, волчок вращает следующий ребенок из команды... Стрелка указывает на сектор ..).

Против знатоков играет...

Продолжаем игру, крутим волчок.

Письма для знатоков.

1. Против знатоков играет академик Петров Иван Иванович.

Скажите, о людях каких профессий говорится в этих выражениях?

Хранитель тайн (Почтальон)

Хранитель времени (Часовщик)

Путешественник в прошлое (Археолог)

Ради нескольких строчек (Журналист)

2. Внимание! Чёрный ящик!

Подумайте и скажите какой предмет лежит в чёрном ящике.

Данные орудие труда имеют одно название, но применяются в профессии штукатура моляра и врача лора, назовите эти предметы?

 (Шпатель строительный и медицинский. В чёрном ящике лежат изображения этих предметов или реальные предметы).

3. Против знатоков играет журналист Газеткин Сергей Фёдорович.

Шуточные вопросы:

 Кем бы могли работать в наши дни данные сказочные персонажи:

-Волк из сказки «Волк и семеро козлят» (пародистом)

-Герой мультфильма «Каникулы в Простоквашино» кот Матроскин.

(коммерсантом, животноводом, председателем колхоза)

- Три поросёнка (строители)

- Маленький Мук (курьер)

- Дядька Черномор (начальник охраны)

4. Против знатоков играет мастер типографии Печатников Николай Николаевич.

Из предложенных вам букв нужно составить слово, связанное с профессией. В словаре это слово толкуется как профессиональное занятие, при котором изделия готовятся ручным способом. (ЕОЛСЕМР (Ремесло)

5. Против знатоков играет актриса Игровая Светлана Владимировна.

«Загадайка – угадайка» (команде дается картинка с изображением любой профессии и они должны ее изобразить для зрителей без слов)

6. Против знатоков играет мастер Салона красоты Весёлкина Ольга Васильевна.

На подносе выносятся изображения или реальные предметы: скальпель, огурец, одеколон и ножницы. Представители, какой профессии пользовались данными средствами в своей работе?

Ответ: цирюльник. Он пользовался этими предметами во время бритья и стрижки клиентов (огурец — за щеку).

7. Против знатоков играет археолог Копаткин Олег Александрович.

"Что было раньше, что сейчас?"

Перед вами картинки с изображением профессий, которые были раньше.

Вам предлагается назвать, как эта профессия называется в современном мире.

(Шарманщик - музыкант; фонарщик-электрик, купец- продавец, цирюльник-парикмахер, извозчик-водитель)

8. Против знатоков играет врач-отоларинголог Птичкин Пётр Эдуардович.

 Внимание! Чёрный ящик! Подумайте и скажите какой предмет лежит в чёрном ящике.

В этом ящике находится орудие труда, используемое в работе музыканта, сталевара, врача. Внимание вопрос? Что лежит в ящике?

Ответ: ложка. Музыканты-ложечники; врач в домашних условиях проверяет зев больного обычной ложкой; сталевары берут пробу стали специальной ложкой.

9. Против знатоков играет социолог Васильев Сергей Андреевич.

Однажды была предпринята попытка выяснить, какие факторы повлияли на выбор профессии знаменитыми людьми. Оказалось, что на втором месте — влияние знакомых, на третьем — путешествия, на четвертом — природные красоты, далее — влияние родителей, школы и театра. А какой фактор оказался на первом месте?  (Книги).

10. Против знатоков играет агроном Огурцов Вячеслав Семёнович.

Верите ли вы, что есть такая профессия Плевальщик? Если да, то что входило им в обязанности?

Ответ: Да. Плевальщики зарабатывали себе на жизнь вовсе не тем, чем, возможно, вы подумали. Они сеяли репу. Почему плевальщики? Да потому что семена у репы очень мелкие, в одном килограмме – больше миллиона. Сеять обычным способом их просто невозможно. Вот и придумали выплевывать семена. Профессия эта была одной из самых почетных на Руси, а хорошие плевальщики ценились на вес золота.

11. Против знатоков играет звукорежиссёр Звонков Александр Андреевич.

«Эта профессия на ваш взгляд может показаться легкой, но от нее зависит работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения и крепких нервов. Не всегда этого профессионала знают в лицо, так как чаще встречаются с его спиной. Назовите профессию». (Дирижер)

12. Блиц опрос

1. Перед кем все люди снимают шапки? (Перед парикмахером).

2. Какой водитель смотрит на землю свысока? (Пилот).

3. Кто варит кроме повара? (Сварщик).

Игра со зрителями.

Ведущий: Я Вам буду называть профессии в мужском роде. Вы должны назвать эту же профессию, в женском и наоборот.

• Она - балерина, он - … (ответ: танцовщик)

• Она - стюардесса, он - … (стюард)

• Она - медсестра, он - … (медбрат)

• Он - доктор, она - … (доктор)

• Он - водолаз, она - … (водолаз)

• Он - гимнаст, она - … (гимнастка)

• Он - поэт, она - … (поэтесса)

• Он - штукатур, она - … (штукатур)

• Он - повар, она - … (повар)

• Он - портной, она - … (портниха)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ.

Ведущий: В заключении нашей сегодняшней игры, пока наше жюри подводит итоги, я хочу вам прочитать притчу «Мудрец и бабочка».

В старинном городе жил великий мудрец, и слава о его мудрости разносились далеко вокруг. Но в городе жил человек, завидовавший славе мудреца. И решил он придумать вопрос, на который бы не смог ответить великий мудрец. И пошёл он на ближайший луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутыми ладонями и сказал себе: «Спрошу – ка я мудреца: скажи, о, мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая. Если он скажет – живая, я сожму ладони, и бабочка умрёт. А если скажет – мёртвая, я раскрою ладони, и бабочка улетит. И тогда все увидят, кто из нас умнее».

И отправился завистник к мудрецу и спросил его: «Какая бабочка у меня, о, мудрейший, живая или мёртвая?». И мудрец, который действительно был очень умным человеком, ответил: «Всё в твоих руках…»

 У вас, ребята, тоже всё в ваших руках. Перед вами сейчас непростой путь.  Вы вкладываете много сил и времени в бедующую профессию - всё зависит от вас, и вся ваша будущая жизнь, и ваш вклад в искусство балета тоже зависит от вас. Я вам желаю удачи, здоровья и успехов.

А сейчас слово предоставляется нашему уважаемому жюри.

ВРУЧЕНИЕ наград.

Рефлексия: Ребята вам понравилась наша игра? Какой вопрос на ваш взгляд был более интересный? Были ли трудные вопросы? Спасибо за игру.