Занятие в средней группе по познавательному развитию

Важные профессии

Лисина Юлия Анатольевна

Цель:

Создать условия для формирования у детей представлений о разнообразии и важности профессий.

Задачи:

1.      Образовательные

Ø  Учить определять профессию по описанию, показу предметов

Ø  Обогащать словарный запас и знания детей о профессиях, показать значимость профессиональной деятельности для общества

2.      Развивающие

Ø  Развивать мышление, коммуникативные навыки, познавательную активность

3.      Воспитательные

Ø  Воспитывать уважение к труду взрослых

Оборудование:

Картинки, пожарный щит, огнетушитель, макет дома, пожарная каска, лестница спортивная, геометрические фигуры, пазлы, жезл, свисток, форма по профессиям, дорожные знаки, светофор, пешеходный переход, заговки для аппликации «Светофор», клей, «волшебный мешочек» с предметами, аудиозапись песня про пажарных, письмо Доброй Волшебницы.

Ход занятия.

Приятно смотреть на человека, лицо которого украшает тёплая и доброжелательная улыбка. Давайте поприветствуем друг друга своими улыбками. Подарите свои улыбки соседу справа и слева, а также улыбнемся нашим гостям.

Гости это всегда приятный сюрприз. Поздоровайтесь ребята!

Основная часть.

На сегодня это не последний сюрприз. Посмотрите, нам кто-то прислал письмо. Хотите узнать кто?

Письмо: «Дорогие ребята гр. Родничок, в нашей Стране Профессий случилась беда. Великий Нехочуха заколдовал несколько мастеров. И теперь они не помнят кто кем работает и какие инструменты им нужны для работы. Помочь справиться с этой бедой можете только вы. Чтобы разрушить чары Великого Нехочухи вам нужно найти волшебные цифры, которые станут подсказкой для волшебного слова, которое расколдует их. Для этого необходимо выполнить задания. Я отправляю вам часть карты для выполнения первого задания. Ваша Добрая Волшебница.»

Ребята, вы готовы прийти на помощь мастерам?

Тогда отправляемся в путешествие.

На носочки поднимитесь,

Два разочка повернитесь,

В Стране Профессий очутитесь.

Посмотрим в нашу подсказку и найдём первое задание. (красный круг)

1.      Станция

Для начала, нам нужно отгадать загадку. Слушайте внимательно и до конца.

Кто на вызов, словно птица,

Срочно на машине мчится?

Кто в борьбу с огнём вступил,

Пеной пламя затушил?

           (Пожарный)

Верно ребята!

Посмотрите на него. Какая у него форма?  На какой машине выезжают на вызов пожарные?

Как вы узнали, что именно это пожарная машина? Каким должен быть настоящий пожарный? Из-за чего возникает пожар? Чем тушат огонь? Кто знает по какому номеру вызывают пожарных? (101) Верно.

Чтобы нам получить следующую подсказку-карту нам необходимо выполнить следующие задания.

Ø  Первое задание – надо собрать картинки. Ребята, разделитесь поровну на две команды. Одна команда будет собирать пожарного, вторая- пожарную машину.

Молодцы, ребята! Справились!

Ø  Второе задание – потуши пожар.

Кто хочет попробовать быть настоящим пожарным и потушить пожар?

Тогда вставайте в колонну друг за другом. Первый надевает каску, берёт огнетушитель и бежит по лесенке, добегая до места пожара тушит его, нажатием на огнетушитель 1 раз. Бежит обратно и передаёт эстафету следующему.

Молодцы, ребята! Вот и наша вторая подсказка. Посмотрим куда мы должны отправиться дальше. (синий треугольник)

2.      Станция

И здесь нас с вами ждёт загадка.

Кто, скажите мне, такой

Охраняет наш покой?

За порядком он следит,

Хулиганить не велит.

(Полицейский)

Верно ребята! Посмотрите на него. Какая у него форма? Для чего ему жилет со светоотражающими полосками? На какой машине выезжают на вызов полицейские? Как вы узнали, что именно это полицейская машина? Кто знает по какому номеру вызывают полицейских? (102) Верно. Каким должен быть настоящий полицейский? Посмотрите на этого постового, что у него в руках? (жезл и свисток) Где можно увидеть его на улице? (на перекрестке) Что он делает? (регулирует движение) В каких случаях мы можем наблюдать работу регулировщика? (неисправен светофор или его нет) Посмотрите, что означают все эти движения. Если он поднял жезл и повернулся к транспорту боком, затем взмахнул жезлом перед грудью – машины поехали. Значит, если регулировщик стоит боком к транспорту или пешеходам, можно идти, ехать. Но вот если он повернулся спиной или лицом к транспорту – проезд закрыт. Регулировщик поднял жезл вверх – «внимание». Таким образом, регулировщик показывает транспорту жезлом, когда начать движение и когда переходить улицу пешеходам. Вот наш пешеходный переход. Давайте поиграем. Я буду постовым. Вы следите за движениями постового и либо переходите дорогу, либо стоите.

Физминутка:

Постовой стоит упрямый (шаг на месте)

Людям машет: Не ходи! (руки в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)

Посмотрите! Улыбнулся (руки на пояс)

Приглашает нас идти (шаг на месте)

Вы, машины, не спешите (хлопки в ладоши)

Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)

Что ещё нам помогает правильно соблюдать правила движения? (светофор, дорожные знаки) Какие дорожные знаки вы знаете, которые помогут нам правильно перейти дорогу? (пешеходный переход, подземный переход)

Какие цвета у светофора? (красный, жёлтый, зелёный) Что они означают? Послушайте, ребята, задание.

Ø  Необходимо правильно распределить цвета у светофора. (заготовки аппликации)

Для этого приклейте круги нужного цвета на свои места.

(стихотворение во время выполнения задания)

По городу, по улицам

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным

И помни наперёд:

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

Молодцы! И с этим заданием вы справились. И мы получили с вами следующую подсказку.

Отправляемся дальше. (жёлтый квадрат)

3.      Станция

Слушаем загадку.

Если что-то заболело,

Чувство страха одолело,

Ты душой крепись, не плачь

В деле том поможет … (Врач)

Всё верно! Кто самый знаменитый доктор? (Айболит)

Правильно. Ребята, посмотрите на него. Во что он одет? На какой машине выезжает на вызов доктор? А по какому номеру можно сделать вызов? (103) Что же делает врач? Кого лечат врачи? ( людей и животных)

Молодцы! А теперь приготовьтесь к заданию. Готовы?

Ø  Посмотрите, здесь волшебный мешочек в котором лежат предметы. Давайте достанем их по одному, назовём и подумаем, все ли эти предметы нужны доктору.

Ребята, вы снова справились. И мы получили последнюю цифру.

Посмотрите внимательно на эти цифры ( 101, 102, 103). Это номера, по которым мы можем вызвать кого? (пожарных, полицию, врача) Как вы думаете, что делают мастера этих профессий? (спасают людей) Как мы можем их назвать одним словом? (спасатели). Вот оно, волшебное слово, которое поможет расколдовать мастеров. Давайте все дружно скажем – СПАСАТЕЛИ.

Ребята, вы тоже спасатели! Вы помогли мастерам.

Теперь нам пора возвращаться в детский сад.

На носочки поднимитесь,

Два разочка повернитесь,

В детском саду очутитесь!

Рефлексия.

Ребята, почему мы с вами сегодня отправились в путешествие в Страну Профессий?

Зачем мы это делали?

Какое задание вам понравилось? А какое нет? Почему?

Вы знаете, на этом сюрпризы не закончились. За помощь мастерам Добрая Волшебница подарила нам игру, в которую мы будем играть и узнавать новую профессию.

Скажем гостям до свидания!