Государственное бюджетное дошкольное 
образовательное учреждение детский сад №67

компенсирующего вида Кировского района 
Санкт-Петербурга

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЛЭПБУКА И СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 
В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

«МЫ - СПАСАТЕЛИ»

По проекту «Профессии (МЧС)»

Разработал:

Воспитатель-Хохлова М.А.

Санкт-Петербург

2022 г.

АННОТАЦИЯ

В современное время на планете участились чрезвычайные происшествия. Основную помощь в таких случаях оказывают службы спасения- «Спасатели МЧС». Дети имеют недостаточное представление о профессиях , которые направлены на оказание помощи в сложных ситуациях . У детей ещё недостаточно сформировано знаний о правилах безопасного поведения в быту, на улице. А их основы закладываются в дошкольном возрасте.

Цель: Создать условия для систематизации и обобщения знаний детей о профессиях, обобщения знаний детей о правилах техники безопасности; способствовать формированию умений правильно действовать в различных ситуациях; воспитывать отзывчивость и умение работать в коллективе.

Педагогический замысел:

·       Закреплять представления детей о деятельности служб МЧС России , их необходимости и важности в современной жизни.

·       Закреплять у детей понимание того , что соблюдение правил безопасности обязательно всегда и везде.

·       Развивать умение вести себя правильно в экстремальной ситуации.

·       Воспитывать чувства осторожности в обращении с опасными предметами.

·       Активизировать словарь детей по теме «Мы –спасатели».

·       Формировать умение грамматически правильно строить свою речь, отвечать на вопросы полным предложением.

·       Развивать логическое  мышление, слуховое и зрительное внимание , кратковременную и долговременную память.

·       Развивать навыки общения, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы из полученной информации и решать поставленную задачу.

·       Формировать такие качества личности , как мужество и самоотверженность , взаимопомощь и взаимоподдержка ,сочувствие и сопереживание ,помощь слабому или попавшему в беду.

Предварительная работа :

·       Работа с лэпбуком (Индивидуально и подгруппой 2-3 человека)

·       Беседы: «О правилах важных-пожаробезопасных»;«Осторожно-огонь!»; «Чтобы уверенно шагать ,правила дорожного движения нужно знать!»;«Оборудование спасателей МЧС»;«Знакомство с профессиями»; «Правила пользования бытовыми приборами»; «Детские шалости и их последствия»; «Мы пешеходы» ; « Как работает врач» ; «Кто приходит на помощь в трудных ситуациях» ; « Что мы знаем о здоровье»

·       Дидактические игры : «Я живу по адресу..»,  «Мы вызываем Службу спасения»(Игровой тренинг), «Опасные-безопасные предметы»,
 «Угадай профессию»; «Назови правильно» ; «Можно-нельзя» ; «Учись быть пешеходом»; «Найди такой-же знак»; «Кому что нужно для работы»

·       Рассматривание серий картин, журналов безопасности ,плакатов: «Правила пожарной безопасности» , «Правила ПДД» , «Оказание первой помощи»

·       Чтение художественной литературы: С.Я .Маршак  «Рассказ о неизвестном герое» , «Пожар», « Кошкин дом»; Л. Толстой «Пожар»; С. Михалков «Дядя Стёпа-каланча», «Светофор»; Я. Пишумов 
«Посмотрите, постовой..»; Н. Сорокин «Переход»; Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»; О.Иоселиани «Пожарная команда»

·       Моделирование проблемных ситуаций.

·       Просмотр развивающих мультфильмов.

·       Сюжетно-ролевые игры :«ГАИ»; «Водители и пешеходы»; «Пожарные»; «Поликлиника»; «Пожарные научения»; «Скорая помощь»; «Служба спасения»

·       Прослушивание аудио записей : «Марш пожарных», «МЧС России».

·       Знакомство с пословицами и поговорками о взаимовыручке .

Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, физическое развитие.

Оборудование: Ноутбук, интерактивная презентация, экран телевизора, карта города с проблемными ситуациями , эмблема МЧС, картинки с номерами спецслужб, изображения сигналов светофора, аптечка и атрибуты(упаковки от лекарств, бинты, градусник, игрушки)

Ход НОД

1.Вводная часть

Стук в дверь, входит грустный  Незнайка .

Незнайка: Здравствуйте ребята! Меня зовут Незнайка. Вы представляете ,в моём сказочном городе чуть не случилась беда: налетел ураган, возник пожар, ураган унёс все дорожные знаки, жители растерялись, началась паника (Показывает картинку города). Вы меня научите, как действовать в таких ситуациях? Куда звонить?

Ответ детей: Да, мы тебе поможем!

Незнайка: Для таких случаев у нас были какие-то картинки с цифрами, но ураган все унес, осталось только это (Дает воспитателю конверт с разрезными картинками – эмблема МЧС)

Воспитатель: Сначала соберем картинку  и посмотрим что получится (эмблема МЧС)

Воспитатель проводит мини-беседу с детьми:

Воспитатель: Ребята, хотите стать командой спасателей и помочь Незнайке? Для этого вам надо быть дружными, уметь договариваться и правильно выполнить все задания. Готовы?

Ответ детей: Да!!

2.Основная часть

Незнайка: Ребята а вы знаете кто борется с пожарами? Кто тушит огонь? Я всё забыл..
Воспитатель: Незнайка мы тебе всё сейчас расскажем и покажем! Давайте посмотрим на экран.

Просмотр презентации (Вопросы задает Незнайка, дети отвечают, воспитатель дополняет, обобщает)

1.Игра «Четвертый лишний» (интерактивная игра на презентации)

2.Игра «Подскажи словечко» с мячом (Незнайка – воспитатель – дети)

Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил … (утюг)?

Красный отблеск побежал. Кто со спичками … (играл)?

Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил белье над … (газом)?

Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жег … (траву)?

Кто в огонь бросал при этом незнакомые … (предметы)?

Дым увидел – не зевай и пожарных … (вызывай)!

Помнит каждый гражданин, что их номер …101!

Дети дают  табличку с номером 101, Незнайка приклеивает на изображение города с пожаром.

Незнайка: Ребята ,знаете ли вы к кому обращаться если украли вещи или случилась авария?

Воспитатель: Да, наши дети всё знают, сейчас они тебе объяснят.

Просмотр презентации

1.Кто работает в полиции

Воспитатель-дети:

Полицейский: участковый – следит за порядком, следователь – расследует преступление, уголовный розыск – ловит преступников, инспектор ГИБДД

2.Игра «Узнай и назови предметы» (интерактивная игра на презентации)

Соня: Для дорожного движения всюду есть изображения –

Знаки разноцветные – яркие, приметные.

Мы их понимаем, уважаем, соблюдаем.

Учим знаки не напрасно, с ними очень безопасно!

3.Игра «Дорожные знаки» (интерактивная игра на презентации)

4.Подвижная игра на внимание «Светофор» с Незнайкой под музыку

(красный – стоят, желтый – шаг на месте, зеленый – бег по кругу)

Женя Г.: Если вы в беду попали,

Телефон 102 набрали,

К вам полиция придет,

Всем поможет, всех спасет.

Дети дают  табличку с номером 102, Незнайка приклеивает на изображение города с аварией.

Незнайка:  Ребята вы мне рассказали куда звонить в случае пожара и какой номер у полиции. Но в нашем городе ещё одна беда! На город налетело что-то  и жители начали болеть. К кому обращаться в случае болезни?

Воспитатель: Если кто-то заболел нужно вызывать врача на дом или пойти в больницу! Ребята и Незнайка давайте посмотрим какие бывают врачи.

Просмотр презентации.

Врач . Специальности: врач скорой помощи, ЛОР, педиатр, медсестра, хирург, кардиолог, стоматолог, окулист.

1.Игра «Оказание первой медицинской помощи»

Воспитатель: Ребята, давайте научим Незнайку оказывать первую медицинскую помощь в случае носового кровотечения, обморока и солнечного удара.

2.Игра «Собери аптечку» (Дети помогают Незнайке собрать аптечку )

Воспитатель: В аптечку нужно положить только необходимые предметы, которые пригодятся для оказания первой медицинской помощи.

Рома: Скорая помощь по городу мчится,

Значит с больным беды не случится!

Вовремя помощь окажет 103,

Ты эти цифры лишь набери!

Дети дают  табличку с номером 103, Незнайка приклеивает на изображение города с вирусом.

Незнайка: Мы почти со всем разобрались, осталась последняя чрезвычайная ситуация. В нашем городе возник непонятный запах. Вы знаете что это такое?

Ответы детей: Да, это запах газа! Нужно звонить в газовую службу.

Рита: Ребята, отгадайте загадку.

Только я, только я,

Я на кухне главная!

Без меня как ни трудитесь,

Не получится обед. (Плита)

1.Игра «Что делать, если ты почувствовал запах газа? (интерактивная игра на презентации)

 (Алгоритм действий: сообщить взрослым, открыть окно, не включать свет, вызвать газовую службу от соседей)

2.Игра малой подвижности «Огонь друг или враг»

Воспитатель: Ребята ,я буду показывать на картинки ,если огонь друг нужно хлопать, а если враг –топать.

Слава: У многих есть в квартире газ,

И не заметен он для глаз.

Запах газа есть в квартире –

Позвони по …104!

Дети дают  табличку с номером 104, Незнайка приклеивает на изображение города с утечкой газа.

Незнайка: Спасибо вам всем большое! Вы научили меня куда звонить в случае чрезвычайной ситуации. Теперь в нашем городе беды не случится. Я так рад! Давайте вместе споём весёлую песню!

3.Заключительная часть

Подвижная игра с музыкальным сопровождением

Если вдруг возник пожар, ты твердо знай (2 раза)

Этот номер поскорее (2 раза)

Поскорее набирай (101)

Незнакомец в дверь твою опять стучит

Хочет дверь открыть, конфетою манит (2 раза)

Ты, дружочек, не зевай,

Ему дверь не открывай

Этот номер поскорее набирай (102)

Если кто-то болен, ты скорей звони

Этот номер поскорее набери

Врач поможет излечиться,

Помощь скорая примчится

Если болен, если болен, то звони! (103)

Если вдруг запахло газом, то звони

И скорее этот номер набери

Служба газовая рядом, и помогут они сразу

Только ты скорее номер набери (104)

Если вдруг не знаешь ты куда звонить

И кому про неприятность сообщить

Вмиг придет без промедления

Служба верная спасения

Только ты скорее номер набери (112)

Незнайка ещё раз благодарит детей за помощь, дарит брелоки в виде дорожных знаков и уходит.

Рефлексия.

-Что должен знать и уметь спасатель?

-Какими качествами должен обладать спасатель?

-О чем нужно знать и помнить, чтобы избежать беды?

-Как вызвать команду спасателей  по телефону?

-Что вы еще хотели бы узнать о профессии спасателя?